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日本工廠設(shè)備維修保養(yǎng)協(xié)會(huì)的Seiichi Nakajima曾表示，對(duì)于分散式生產(chǎn)的制造商來(lái)說(shuō)，工廠整體設(shè)備效能（以下簡(jiǎn)稱OEE）如果能達(dá)到85%，就可以被公認(rèn)為世界一流的。然而實(shí)際上目前并沒(méi)有

TPM設(shè)備管理 中OEE分析，首先定義最大操作時(shí)間，指的是設(shè)備可用的最大時(shí)間，若設(shè)備本身為廠內(nèi)自購(gòu)，且可完全由廠內(nèi)自主使用，則最大操作時(shí)間一般為日歷時(shí)間；而負(fù)荷時(shí)間則為設(shè)備

品質(zhì)部經(jīng)理 ：品質(zhì)策劃的發(fā)起者；建立、健全品質(zhì)控制體系。 品質(zhì)仲裁 ：合約的品質(zhì)確認(rèn)；公司品質(zhì)代表；公司品質(zhì)執(zhí)行效果的鑒定；品質(zhì)稽核的領(lǐng)導(dǎo)；所屬職能人員工作的督導(dǎo)。

班組的 現(xiàn)場(chǎng)管理 水平是企業(yè)的形象、管理水平和精神面貌的綜合反映，是衡量企業(yè)素質(zhì)及管理水平高低的重要標(biāo)志。搞好班組生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理，有利于企業(yè)增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，改善生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，

1、加強(qiáng)對(duì)6S管理的宣傳 發(fā)揮理念先導(dǎo)作用。班組作為企業(yè)中最小的生產(chǎn)組織和重要的構(gòu)成細(xì)胞，其基礎(chǔ)地位是不容置疑的。一旦失去了堅(jiān)固的基礎(chǔ)，一切都將成為空中樓閣、海市蜃樓。

6s管理可以明顯減少人員、時(shí)間和場(chǎng)所的浪費(fèi)，降低產(chǎn)品的生產(chǎn)成本，其直接結(jié)果就是為企業(yè)降低成本、增加利潤(rùn)。如果從理論上去學(xué)習(xí) 6s管理 ，會(huì)發(fā)現(xiàn)很簡(jiǎn)單，但實(shí)際上現(xiàn)在絕大數(shù)工

TPM管理活動(dòng)的進(jìn)行需要全員參與，上到管理層下到員工，所有人都不能懈怠蹭蹭推進(jìn)，真正做到全員參與，這樣才能建立起一個(gè)強(qiáng)有力的推動(dòng)機(jī)構(gòu)，TPM管理才得以推行。開(kāi)展TPM管理活動(dòng)

企業(yè)設(shè)立品管組織，就要賦于其相應(yīng)的品質(zhì)控制權(quán)力，并利用品管統(tǒng)計(jì)技術(shù)來(lái)研究、改善企業(yè)品質(zhì)關(guān)況，同時(shí)達(dá)成各職能部門(mén)對(duì)品質(zhì)重要性的認(rèn)識(shí)，摒除品質(zhì)是品管部門(mén)要做的事的不良

1、創(chuàng)造企業(yè)利潤(rùn)的手段 企業(yè)不是因?yàn)闆](méi)事干而推行TPM，TPM不是我們的目的。對(duì)于企業(yè)本身來(lái)說(shuō)，高利潤(rùn)是唯一的永恒目標(biāo)。 TPM管理 就是企業(yè)創(chuàng)造利潤(rùn)的手段，也就是賺錢的工具之一。

TPM管理：目標(biāo)的設(shè)定關(guān)注經(jīng)營(yíng)環(huán)境變化 如零缺陷的目標(biāo)設(shè)定，只要企業(yè)追求0目標(biāo)，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中就一定會(huì)勝利，這個(gè)目標(biāo)的設(shè)定和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的水平?jīng)]有關(guān)系。但是如果競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也在

企業(yè)應(yīng)用6S就是為了形成有紀(jì)律的企業(yè)文化，提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。對(duì)于管理人員來(lái)說(shuō)，6S現(xiàn)場(chǎng)管理是對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的管理，是對(duì)人員、機(jī)器、物料、法規(guī)、環(huán)境的管理，做好6S能夠使得現(xiàn)場(chǎng)井然

為探討6S管理法在醫(yī)院中的應(yīng)用效果，以護(hù)理綜合實(shí)訓(xùn)室為基礎(chǔ)，某校為此進(jìn)行實(shí)踐。護(hù)理綜合實(shí)訓(xùn)在護(hù)理實(shí)踐教學(xué)中發(fā)揮著巨大作用，為最大限度提高實(shí)踐教學(xué)效果，培養(yǎng)在校生的職